Este módulo cumple el propósito de situar la enseñanza superior y la institución universitaria, especialmente la Universidad de Panamá, en la perspectiva del actual contexto económico, científico, tecnológico, social y cultural, y de analizar los aspectos del trabajo de los profesores y de la normativa que regula sus funciones; en particular la que tiene que ver con sus actividades docentes.

Enfoca los referentes conceptuales, teóricos y metodológicos del diseño del currículum universitario, llevados al plano práctico, donde el participante deberá demostrar capacidad para transferir el marco conceptual, teórico y metodológico en el diseño de un programa de asignatura.

Presenta tendencias y aspectos conceptuales relacionados con la didáctica, además se consideran informaciones teóricas relevantes para el quehacer del educador y se incluyen una serie de técnicas y otros aspectos metodológicos apropiados para el desarrollo de las clases en el nivel superior.

Este módulo hace referencia al uso de herramientas tecnológicas necesarias para lograr una exitosa realización en la labor académica; con la finalidad de que los sujetos interactúen con los objetos de conocimiento y lleguen así a la construcción de los mismos.

Las concepciones didácticas actuales consideran la evaluación como parte constitutiva del proceso de enseñanza y aprendizaje. Tiene como finalidad fundamental la toma de conciencia sobre los aprendizajes adquiridos y brindar a los docentes mayor conocimiento de los efectos de la enseñanza en esos aprendizajes.