SEM.EDUCAR EN ACCIÓN CLIMÁTICA

SEMINARIO TALLER: EDUCAR PARA LA ACCIÓN CLIMÁTICA: NUEVAS MIRADAS
Este curso está conformado por cinco módulos teórico–prácticos para fortalecer las competencias de los docentes para comprender las causas y consecuencias del cambio climático.

Introduce los principales conceptos que permiten comprender la crisis ambiental contemporánea desde una visión integral. Se analiza el cambio climático como un fenómeno científico y social, vinculado a los patrones de producción y consumo dominantes. Asimismo, se aborda el sobregiro ecológico como expresión del uso insostenible de los recursos naturales más allá de la capacidad de regeneración del planeta. Estos procesos no ocurren de manera aislada, sino que interactúan con crisis económicas, sociales y políticas, configurando lo que se denomina una policrisis. El enfoque enfatiza la interdependencia entre sistemas naturales y humanos.	Analiza de manera integral los impactos del cambio climático en los sistemas naturales y sociales, destacando sus efectos directos e indirectos sobre la salud, la seguridad alimentaria, los recursos hídricos, la economía y la vida cotidiana. Se pone especial atención en cómo estos impactos afectan de forma desigual a distintos grupos poblacionales, profundizando brechas sociales y territoriales preexistentes. La unidad incorpora el enfoque de justicia climática para comprender las responsabilidades diferenciadas entre países, sectores y actores sociales frente a la crisis climática.	Explora enfoques pedagógicos orientados a formar sujetos críticos, comprometidos y capaces de actuar frente a la crisis climática. Se analiza el papel de la escuela como un entorno de aprendizaje sostenible, considerando tanto la infraestructura como la cultura institucional y las decisiones educativas. Asimismo, se abordan marcos pedagógicos como la Educación Ambiental Crítica, el pensamiento sistémico y la pedagogía de la esperanza, que promueven una comprensión integral de los problemas socioambientales.	Propone trasladar el aprendizaje sobre cambio climático del aula al territorio, concibiendo a la escuela como un agente activo de transformación comunitaria.	El estudiantado deberá identificar una problemática climática o socioambiental relevante en su contexto local o territorial, analizando sus causas, impactos y actores involucrados


Requisitos de ingreso: Título de licenciatura Créditos académicos Cédula Hoja de vida Dos fotos tamaño carné Talonario de Pago o certificación.		ICASE: Facultad de Humanidades, Quinto Piso, 523-5551/523-5545 icase.virtual@up.ac.pa

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